ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ВИХОВАННЯ У МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ В ПРОЦЕСІ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Abstract

Статтю присвячено проблемі виховання ціннісного ставлення у майбутніх вчителів і психолого-педагогічних умов, які визначають успішність виховання у майбутніх фахівців ціннісного ставлення до природи в процесі проектної діяльності. Доведено, що облік певних психолого-педагогічних умов в освітньому процесі установи вищої освіти сприяють ефективному вихованню в майбутніх фахівців ціннісного ставлення до природи.

Ключові слова: ціннісне ставлення до природи, психолого-педагогічні умови, проектна діяльність, екологізація освіти.